聚焦行业发展前沿 河南这85家机构获批省工程研究中心******url:https://m.gmw.cn/2023-01/05/content_1303245048.htm,id:1303245048
１月５日 ，河南省发展改革委公布了省工程研究中心名单（名单附后），其中，河南省科学院材料研究所牵头建设 的河南省有色金属先进制造工程研究中心等85家机构获批。据了解 ，此番获批 的各类中心主要涉及新一代信息技术、生物经济和新材料三大领域 。
省工程研究中心 是什么 ？
主要承担什么任务？
所谓省工程研究中心 ， 是指省发展改革委根据构建一流创新生态需求，以提高自主创新能力为目标，组织具有较强研究开发能力和综合实力的企业 、高等院校和科研机构等建设 的研究开发主体 。
省工程研究中心不仅 是河南创新体系的重要组成部分，更 是实施创新驱动发展战略的重要载体。其承担的各项任务 ，事关河南产业前沿突破：研究开发产业技术进步和结构调整急需 的关键共性技术和关键工艺；开展具有重要应用价值的重大科技成果 的工程化和系统集成 ；不断为规模化生产提供成熟 的先进技术、工艺及技术产品和装备；积极开展国内外交流合作 ，为企业应用先进技术 、提高产品质量等提供支撑服务 ；承接各类主体委托 的科研开发及工程化研究任务，研究产业技术标准；为行业培养工程技术研究与管理的高层次人才；为建设国家工程研究中心做好技术、人才和成果 的储备 。
集中于战略性新兴产业
立足行业前沿攻坚克难
经梳理发现，此次获批的省工程研究中心 ，其所在领域涉及新一代信息技术、生物经济和新材料类战略性新兴产业 。如河南省超声靶向纳米材料与微创介入技术工程研究中心，致力于纳米材料筛选 、靶向纳米超声分子探针合成等关键研究，建设超声靶向纳米材料与微创介入等研发平台；河南省新型建筑材料与结构工程研究中心开展低碳建筑材料等攻关研究，建设低碳建造实验室等研发平台；河南省粮情智能监测与应用工程研究中心开展新型泛感知粮情探测 、5G赋能粮食园区智能安防 、空天地一体化通信与协同感知融合等关键技术攻关研究。
此外 ，河南省过氧化物绿色合成工程研究中心 、河南省环保型智能开关工程研究中心 、河南省绿色防水材料与水致灾害防治工程研究中心等致力于绿色环保领域，为践行绿色低碳转型战略攻坚克难 。
申报需要具备什么条件 ？
认定有什么流程？
据悉 ，《河南省工程研究中心管理办法》（下称《办法》）对申报单位资质作出全面 、翔实 的规定。应具备以下八项条件 ：符合省发展改革委发布的重点领域及相关要求 ；具有一批有待工程化开发、拥有自主知识产权和良好市场前景 、处于省内领先水平 的关键技术或重大科技成果 ，具有省内一流水平的研究开发和技术集成能力及相应 的人才队伍；具有以市场为导向，将重大科技成果向规模生产转化的工程化研究验证环境和能力；具有通过市场机制实现技术转移和扩散 ，促进科技成果产业化 ，形成良性循环 的自我发展能力；具有科技成果产业化 的能力 ，条件允许 的还应当具有工程设计、评估或建设 的咨询与服务能力；具有完善 的人才激励 、成果转化激励和知识产权管理等管理制度 ；未因严重违法失信行为被司法 、行政机关依法列入联合惩戒对象名单；符合国家和省其他相关规定。
时间上，申报工作原则上每年进行一次 。《办法》鼓励相关领域的优势企业、科研单位 、高校 、社会投资机构组建创新联合体 ，共同申请组建工程中心。
省发展改革委有关负责人表示 ，各主管部门提交 的申报材料将经过合规性审查，经第三方机构评审并综合研究后 ，在省发展改革委门户网站公示拟认定名单，公示期满无异议即发文予以认定。
两年评价一次
得分85分及以上为优秀
《办法》明确 ，工程中心实行动态调整、优胜劣汰 的运行评价制度 ，原则上每两年评价一次。工程中心评价结果分为优秀、合格 、基本合格和不合格。得分85分及以上为优秀；65分至85分（不含85分）为合格；60分至65分（不含65分）为基本合格。评价得分低于60分为不合格 。
省发改委有关负责人称 ，河南省工程研究中心建设旨在坚定实施创新驱动发展战略 ，服务经济社会发展，支撑关键核心技术研发 ，围绕产业链部署创新链，围绕创新链布局产业链，提升产业链供应链稳定性和竞争力 ，打造产业创新优势和创新生态优势 ，为建设国家创新高地提供支撑。
相关延伸
国家工程研究中心在河南
郑州安图生物工程股份有限公司牵头组建新发突发重大传染病检测国家工程研究中心，公司图
据悉 ，目前我省共有9家国家工程研究中心 ，数量居中部省份前列。如由河南省高远公路养护技术有限公司承担建设 的“公路养护装备国家工程研究中心”，聚焦解决行业发展中的“卡脖子”重大技术问题，努力成为提升产业创新效率、推动创新链产业链深度融合的科技创新力量，为交通强省建设提供强有力支撑；由河南郑州安图生物工程股份有限公司联合相关高校、科研院所和产业链上下游企业 ，组建新发突发重大传染病检测国家工程研究中心 ，力争到2030年，建成国内最大 的体外诊断产业基地，打造成为具有国际先进水平的政产学研医深度融合产业创新网络。
何心悦
挖掘内涵，活化校园文化遗产******
【专家观点】
作者：王琦（中央党校〔国家行政学院〕习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心研究员）
党的二十大报告指出，加大文物和文化遗产保护力度 ，加强城乡建设中历史文化保护传承。历史的积淀，使得大量 的文化遗产、建筑遗产留存在一些大中小学校园内 ，形成了一道独特而亮丽的风景线 。校园里饱经风霜 的一草一木 、一砖一瓦 ，无不诉说着自己所携带的历史 、文化、科学等丰富信息 ，它们镌刻着红色印记，蕴含着人文情怀，展现着跨越时代的建筑风貌，不仅 是学校环境育人的素材和思政教育 的载体，潜移默化地影响着学生的思想观念和行为方式；更 是中华文明 的瑰宝和精魂 ，让全体中华儿女坚定文化自信，增强家国情怀 。
清华大学 资料图片
校园历史文化遗产塑造环境优美 、底蕴深厚的文化校园 ，能够以文化人、以美育人
校园环境 是看得见 、摸得着 ，最直观、最立体 的美的享受 ，是以美育人 的重要组成部分 。那些青瓦红墙藏古韵 的早期建筑格调高雅 、细节精致 ，和现代建筑、自然景观相互交融，共同组成富有品位、美不胜收的大美校园 ，浸润师生心田，通过审美 的愉悦 ，触动学生感受自然之美 、生活之美 。例如，清华大学的荷塘月色、穹顶礼堂等早期建筑 ，水木明澈 ，草叶成荫 ，既有庄重气派，又有玲珑剔透 ；武汉大学的珞珈山麓、东湖之滨 ，中西合璧、布局精巧 的早期建筑群气势恢宏 、浑然一体 ；中山大学的早期建筑群红砖绿瓦，古朴而悠远，在巨树的掩映下，透露着厚重历史和蓬勃生机。身处优雅静谧、钟灵毓秀的校园 ，使人内心安宁 、心胸宽广、格局开阔 ，远离浮躁和喧嚣 ；驻足在底蕴深厚 、人杰地灵 的校园 ，让人感受到生机盎然 的文化氛围 ，徜徉在丰盈积极 的精神世界中。
校园历史文化遗产展现独一无二 的校园精神和校风学风，能够润物无声、提供源源不断的精神力量
优良 的学风校风是治学之本 、成才之本 、立校之本 ，校园内的历史文化遗产承载着学校 的发展史 ，记录着历届学子们在这里挥洒青春热血、大先生们在这里传道授业解惑、前辈先贤们在这里托举起国家和民族复兴使命的珍贵场景。这些历史具有强大的穿透力、感染力和凝聚力 ，引导学生树立正确的三观和崇高远大 的人生理想 ，提升师生的社会责任感和民族使命感 。比如北京大学 的燕南园 ， 是燕京大学时期修建的教职工住宅区，这里先后居住过多位各个领域 的璀璨明星和文化巨匠，这些建筑和饱经风霜的古树一道诉说着大先生们在燕南园 的焚膏继晷和生活传记 。岁月更迭，历久弥新 ，他们留存下来的绝非单纯 的科研成果和经典著述 ，更 是深蕴于日常点点滴滴中的文化意义和人文精神，让勤奋严谨求实创新的北大学风在亭台楼阁、湖光塔影之间生生不息，时刻提醒着青年一代要始终保持一股顽强拼搏 、勇于开拓 的精气神，在奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章 。
校园历史文化遗产烙印革命壮丽史诗 ，传承红色基因血脉 ，能够培根铸魂、红色育人
校园里的革命文物、遗址遗迹深刻反映中国共产党救国、兴国、富国、强国的百年奋斗史，在党的旗帜引领下，学校及其师生与党同心、同向同行， 是学校最直接且最能有效利用 的爱国主义教育资源。红色文物、遗址记录的红色故事所蕴含的理想信念、精神追求和行为规范 ，不仅让学生深刻领悟中国共产党和中国人民 的奋斗历程，深刻领悟为什么历史和人民选择了中国共产党和社会主义 ，更加坚定“四个自信”，同时也会潜移默化地影响学生 的价值追求和行为选择 ，让学生树立正确的义利观 ，提高抗压抗挫折能力。例如 ，鼓浪屿红色革命旧址“厦门青年战时服务团”坐落在厦门二中校内 ，厦门二中充分运用红色资源 ，把革命先辈请进校园在旧址讲述红色故事 ，借助文化节展开形式多样的活动，师生共同演绎学校的红色历史，组成以学生为主体的鼓浪屿红色文化宣讲队，走进社区为市民讲党史 ；党的早期北京革命活动旧址长辛店工人夜班通俗学校坐落在北京市长辛店第一小学校内，承载着早期中国工人运动的悲壮历史和勇往直前的二七精神 ，这里作为红色教育基地对公众开放后 ，师生们举办专题展，积极参与志愿者宣讲团 ，不断推动党史学习教育走深走实；1927年 ，北京潞河中学诞生了通州第一个党支部，潞河中学依托红色资源 ，建设了校史馆 、烈士纪念碑 ，通过“沉浸式”现场教学等多种方式赓续红色血脉 ，引导学生“扣好人生第一粒纽扣”。
校园历史文化遗产凝结中华民族传统文化 ，学校的研究和利用 ，能够推动中华优秀传统文化创造性转化 、创新性发展
有高度 的文化自信 、文化 的繁荣兴盛，才有中华民族的伟大复兴 。要深入挖掘文物 、遗产所蕴含的文化内涵 ，提高研究阐释和展示传播水平 ，让文物“活起来”，让灿若星河的文化遗产“说话”，滋养中华民族延绵不绝 、民族精神生生不息 。学校特别 是高校原本就 是学术研究 、创新发展 的重镇 ，也是国家文化软实力的鲜活名片 ，对其如数家珍的历史遗迹、文化遗产进行保护和传承 ，不仅 是责任使然 ，更有得天独厚的优势 。例如，坐落在湖南大学的岳麓书院， 是全国修复最好 、保存最完整、规模最大的一所古代书院 ，历经千年 ，弦歌不绝，讲堂上高悬着 的“实事求 是”匾额， 是1917年湖南公立工业学校搬进岳麓书院办学时确立 的校训，取自东汉史学家班固在《汉书》中写下的“修学好古 、实事求 是” ，是对古人求索真知 的文化传承。青年毛泽东曾在此生活居住 ，思索着改造旧中国 的方案，使这里成为我们党实事求 是思想路线的一个策源地。湖南大学不断推动书院文化资源 的“活化” ，岳麓书院学规写入学生基本行为规范，以书院为依托进行习礼育人 ，将国学经典融入大思政课程，打造纪录片和专题片等文化产品 ，让全社会感受到中国古代书院的文化内涵 ，推进中华传统文化对外传播。
历史文化遗产是不可再生、不可替代 的珍贵资源。校园内的历史文化遗产 是学校悠久历史和光荣传统的真实写照，对内激发广大师生 的爱国爱校热情；也是中华民族精神血脉和璀璨文明 的重要标识，对外展现学校 的校园风貌和良好形象。我们要将校园 的历史文化遗产保护好 、管理好 、研究好、利用好 、传承好 、传播好 ，使其在以美育人、环境育人、提供公共文化服务 、满足人民精神文化生活需求等方面发挥更大的作用 。
《光明日报》（ 2023年01月10日 14版）
